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惩戒可选择表演犯错故事!这些学校让惩戒有温度

2022-09-28 09:09:18 385695

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  ?戒有?度!南京?校??做

  近日,杭州一?校?布《教育?戒???施??》(下?《??》)引??注。?份《??》界定了五?需要教育?戒的行?,在整??戒??中,按照情??重,一共有18??戒方式,其中,?于?生?反校?校?,拒不改正的?予不超?一周的停?或停?。教?在教育教??程中如何把握好?戒的度?南京?校又有哪些?戒方式??子晚?/紫牛新??者?行了采?。 ???者 周欣 徐彬雯 ?? ?子晚?/紫牛新??者 王?

  适??戒 ?校有哪些做法

  杜???粗暴,?找“犯?”背后的原因

  孩子不?作?怎么???校?如何适??戒,合理又有效?南?附中新城小?南校?校??微在采?中指出,小??段的孩子生理、心理都?在?育?段,不能以??粗暴的???解???,更多是要挖掘??背后的根本原因。??不?作?的孩子,老???抄?治?不治本,老??要多去找?不?作?背后的原因,如果是忘了,那老?可以教孩子????作?,跟家??通,配合?查作?;如果是不?做,那在切?了解?生??后,可以降低要求,?助孩子完成部分作?。

  “?然,面?喜?打人等?重影??校秩序的行?,我??是?做出相?的??,比如?他在老?的?督下,去?校安全??坐,如果?教不改,我??跟家??通,?情??重?停???或邀?家?陪?,保?孩子的言行得体,不?害其他小朋友。在?戒的?程中,??是?校老??是家?,都?牢?,我???的是孩子犯的?,而不是孩子本身;我?要教?孩子?自己??的行???,而不是????做自己?泄?面情?的手段。尤其是在小???充???的?段,不建?用??的?戒去敷衍了事,有?候老?一句?怀可能就能改?孩子一生。”

  制定班?公?,可自?“表演犯?故事”

  南京市江北新?高新??小?校?徐雪晶介?,在?真??《中小?教育?戒??(?行)》基?上,?校要求各位老?“?海中有尺度,心中更要有?度”,正确??教育?戒法的目的并不是?了???生,而是?了?孩子?更好成?。

  “由于小?生年??小,他?犯??并不是有意要跟老??抗,而是在?一年?段心理或行?方面不能很好地?束自己,所以我?更多是以体?的方式?展??工作。”徐校?介?,?校提供“自?包”服?供???生自主挑?,?生可以在班?或校?中表演犯?故事,也可以搜集相?故事?行演?。

  徐校?特?提到,?校?新方式方法,?教??戒?交??生,倡??生制定班?公?,所有人一起?行。同??在此?程中能?主?????、?查自身、改正??,成?班?公?的制定者、?与者和?行者。“因?公正公平公?,同??更能?接受和改正,也?得自己能?被他人理解,更?于?整自己的行?,效果也很好。”

  ?家??

  ?小???有所敬畏 成年后更能适?社?

  南京市第五高?中?教?、南京市心理?科??人??平表示,杭州?所?校出台了?戒?生的??,是?极落???了?家去年3月就出台的《中小?教育?戒??(?行)》,要??校??。

  “?校本就是教化人的地方,教育不??只有鼓?、表?、欣?,一定也有?束和??。”?老?指出,??一份看似??的?戒??,??是保??生、???生的一份??。?老?和?校的角度,在?理孩子犯?的???,??尊重?生和家?,?事不?人,和家?形成教育路上的“同盟?”;?家?的角度,?接到老?想要?戒孩子的通知?,??予以支持并做好孩子的安?工作。“如果孩子真的要被停?一周,那一定是犯了非常?重的??,要和孩子?通,事情确?做?了就?受到?戒。成年人?反社?治安?例,受到的????重得多。?校和父母??你反省的机?,是在保?你,警示大于??,更不是??。”

【??:?文?】

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